前天(11月5日),广东省2010年高考改革新方案公布。高考政策“大换脸”的消息才刚出,昨天就在中学老师、学生及其家长中引起了热烈讨论。有学生说高考科目从9科减到6科,大大减轻了学生的负担；但也有学校校长表示,学生学习的内容并没有减少,新方案也只是“换汤不换药”,学生负担同样重。

　　支持方����

　　最后一年能专心备考

　　对于新方案,不少学生和家长都表示支持,“高考期间,考查科目从9门减为6门”成为支持方强烈拥护新方案的重要原因。

　　“以前高考三天考9科,听师兄师姐们说要如何复习时,心都慌了�！惫阒菔械谄咧醒Ц叨�学生小潘说,“现在取消了X科考试,考试科目减少了,考试时间也变为2天,起码心里感觉舒服很多�！贝送�,他还表示,由于综合科只考对应的类别科目,其他科目提前在“学业水平考试”中,无形中也减轻了复习的负担�！耙蛭�,如果够努力,高二就能把学业水平考试3个科目全部考完。那么到了高三,就可以全力以赴,把所有精力集中在最后的6门应考科目上�！�

　　记者发现,对新方案的支持声普遍存在于学生中,尤其是兴趣上已经存在“偏科”的学生更是“双手双脚”赞成。

　　质疑方����

　　X科的选拔优势没了

　　广州市育才中学高二的小叶坦言,自己选考文科是因为在政治科方面占优势,但历史和地理科目成绩都不高；相反,她的生物科成绩也不错�！白魑�文科生,我的理科成绩是我的一个优势,可以在文科基础中占先；但现在高考一换脸,不仅这一方面的优势没有了,就连我的政治优势也突出不来�！�

　　据了解,和小叶有相同忧虑的同学也不在少数,大文大理的“大刀切”,使这些学生在某一学科的原有优势“失守失攻”,令他们对新高考感到“失望”。

　　广州市第89中学的校长彭建平告诉记者:“高考的科目虽然减少,但是学生在高中三年所必需学习的知识量并没有减少,新方案也只是‘换汤不换药’�！�

　　高校声音����

　　改革有利于科学选拔人才

　　广东高考再次面临变革,虽然在中学中对改革新动向褒贬不一,但记者昨天采访广东一些高校招生办有关负责人时发现,大部分高校对新政都表示欢迎,认为这样的改革不仅对学生更公平,而且将更有利高校对人才的科学选拔。

　　“新方案遵循公平公正选拔考生的原则,既有利于学生对知识的全面理解与掌握,又考虑了减轻学生的压力和负担的问题,可以说,是在这两者间找到了较好的平衡点,同时也有利于高校在录取时更全面地了解和选拔考生�！被�工招生办负责人表示,事实上,从全国范围来看,高考制度都是在不断的改革和完善之中。广东的这次调整,是在总结了以前改革的经验、参考其他省市的做法,并结合自身的情况,经反复研讨论证才出台的。从总体上看,新方案符合教育改革的方向和指导思想,可操作性较强,预期会收到良好的效果。

　　专家点评����

　　公平得到增加负担未必减轻水平 考试提前应试痕迹更显

　　前日,记者就高考改革新方案采访了华南师范大学教授高凌飚。提及新方案中涉及的考试科目从9科减少到6科,高凌飚觉得这并不会减轻考生的压力,“其他3科又不是不用学,只不过是放在学业水平考试中考核而已,学生并不能因此而‘松担’�！�

　　此外,高教授也表示在2010年就实行这种新政策会太过匆忙。他举政治科为例,按照目前的教学计划,政治科的4个必修模块必须到高二下学期才结束教学�！罢饩鸵馕蹲畔侄粮叨�的学生根本就无法在明年年初进行第一次学业考试,即使要考,也无法全面细致地复习以前的知识。”

　　至于新方案中取消X科,高凌飚则认为这是一种“无奈的必然”。他坦言,X科确实存在“分数不等值”现象,但这个弊端可以通过科学的方法来解决�！肮愣�采取的是回避的方法,认为何种方案都无法达到100%合理,于是重回归‘大文大理’时代。”但他认为这样即使增加了“学业水平考试”的“大文大理”也同样存在弊端,“学生的选择性减少了,但负担却并没有减轻。因为原来‘深学’的只有一个X科,但现在考完‘学业水平’后,学生必须对‘综合科’的3个学科都进行‘深学’,而且都是同一类别,实质上与过去的文理截然划分并无区别�！�

　　“无论哪种高考方案都与学生的学业负担无必然的联系。从新的高考方案来看,取消了X科,就更大程度上体现了公平性�！备弥魅嗡�,以往由于学生对X科的选择各不相同,而出题者又很难把X科的难度控制一致,无论选哪一科,都不具有可比性,因此就造成选了题目简单的那一科的学生就“赚”了,题目稍难的那一科的学生感觉就“亏”了�！敖�几年来,这样的情况是存在的。现在不但取消了X科,还把文科基础、理科基础变成文科综合、理科综合,这样就等于文科学生与文科学生比,理科学生与理科学生比,这样比较科学�！�

　　此外,对于新方案增加的学业水平考试,且成绩与高校录取挂钩的内容,该主任认为这个水平考试将会对备战六月高考产生一定影响�！耙蛭�学业考试的时间估计定在每年的1月份,也就是说高二第一学期结束就得考试了,把以往三年的学习内容压缩在一年半内学完,老师的授课进程有点赶,周末补课说不定愈演愈烈；而且考试完了剩下一年半的时间,除了积极备战高考外还能用来干什么呢?!”他说,“因此,最终的结果会是应试教育痕�；蚋�明显�！� (记者 谢苗枫 实习生 赵思华 石婧雯 叶斯茗)